Toate trei, un pachet complet

Tot ce ai nevoie pentru a te pregăti la Elemente de pedagogie școlară. Conține următoarele trei ghiduri: Teorie, Aplicații și Subiecte oficiale rezolvate.

TitularizareProfesori pentru învățământul primar
397 RON197 RONplată unică

Acces imediat după plată, pe email.

Plată securizată prin Stripe și factură fiscală

Exemplarul este al tău, personalizat cu numele tău și marcat pentru identificare. Detalii

  • Acces imediat după plată
  • PDF, merge pe telefon

Ai întrebări? Scrie-mi la ana-maria@dupaore.com

Coperta 1 din 3: Toate trei, un pachet complet.
Coperta 2 din 3: Toate trei, un pachet complet.
Coperta 3 din 3: Toate trei, un pachet complet.
  • 3 volume PDF
  • 292 pagini

Profesori care au folosit materialele mele

“Am susținut Gradul 2 la DPPD Oradea și l-am promovat cu nota 10. Aceste materiale mi-au fost de mare, mare folos! M-am stresat foarte tare pentru că nimeni nu-ți spune cu exactitate din ce să te pregătești. Am citit și alte sinteze, dar nu se compară cu acestea.”
Pașca-Chiș IoanaPașca-Chiș IoanaProfesor învățământ primar și preșcolar
“Anul trecut am încercat să particip la cursuri online, însă îmi era greu să fiu disponibilă când se organizau și nu mă ajutau prea mult... Mă bucur că am descoperit acest ghid fiindcă am totul structurat și mă pregătesc mai ușor.”
Mădălina DiaconuMădălina DiaconuProfesor învățământ primar și preșcolar
“M-au ajutat foarte mult toate materialele: conținutul este foarte bine gândit, structurat și explicat într-un limbaj accesibil. Am înțeles totul mult mai bine. Îți mulțumesc fiindcă datorită ție am reușit să iau nota 10!”
Alexandra LupAlexandra LupProfesor învățământ primar și preșcolar
“Am promovat examenul de Grad Didactic II, la Târgu Mureș. M-au ajutat foarte mult materialele. Au fost minunate! Multă muncă... și să nu mai zic de preț... e super accesibil.”
Andreea-Gabriela PopAndreea-Gabriela PopProfesor învățământ primar și preșcolar
“M-au ajutat mult modelele rezolvate din volumul de Aplicații. Am văzut exact ce aș putea scrie la probă și mi-am format un mod de rezolvare propriu bazat pe acele structuri.”
Elena Mihaela SecarăElena Mihaela SecarăProfesor învățământ primar și preșcolar
“Am făcut o economie uriașă de timp. Fără ghid aș fi pierdut săptămâni cu bibliografia. Este de o calitate foarte bună și chiar îl recomand!”
Teodora AnghelTeodora AnghelProfesor învățământ primar și preșcolar
“Metodica predării matematicii este minunată! Se pliază pe modul meu de a înțelege și de a asimila. Apreciez în mod deosebit că prezintă concepte în paralel, le pune în relație și le explică clar, logic și ușor de urmărit.”
Anamaria JalbăAnamaria JalbăProfesor învățământ primar și preșcolar
“Materiale foarte utile pentru pregătirea examenului de gradul II! Sunt bine structurate, clare și ușor de parcurs. Mi-au oferit un suport foarte bun pentru învățare și mi-au făcut pregătirea mult mai organizată. Recomand cu încredere!”
Iulia Andreea PetreIulia Andreea PetreProfesor învățământ primar și preșcolar
“Recomand, foarte bine și frumos structurate și prezentate. Îmi pare rău că nu le-am găsit mai demult, dar e bine și acum ☺️.”
Ana DrumeaAna DrumeaProfesor învățământ primar și preșcolar
“Am fost foarte panicată văzând programa examenului și nu mai aveam timp să caut în cărți toate informațiile. Când am găsit acest site și când am primit materialele, parcă în sfârșit m-am liniștit că am materia organizată și clară. Au fost ajutorul potrivit la timpul potrivit.”
Iulia C. SburleaIulia C. SburleaProfesor învățământ primar și preșcolar

Cuprins

Volumul I

  1. Drepturi de autor2
  2. Notă asupra volumului7
  3. Contextul examenului7
  4. Structura probei scrise7
  5. 0.1. Locul componentei în cele 100 de puncte10
  6. 0.2. Formatul cerinței, neschimbat de șase ani10
  7. 0.3. Cele trei puncte care se iau pe formă11
  8. 0.4. Cele trei feluri de cerință de conținut11
  9. 0.5. Reperele notate pe trepte11
  10. 0.6. Tematica G și bibliografia H — ce dă și ce nu dă programa12
  11. 0.7. Ce conține și ce nu conține volumul12
  12. 0.8. Cum se folosește volumul12
  13. Tema 1. Finalitățile educației13
  14. Tema la examen13
  15. 1. Conceptul de finalitate și sistemul finalităților educației13
  16. 2. Idealul educațional14
  17. 3. Scopurile educației15
  18. 4. Obiectivele educaționale16
  19. 5. Competențele — finalitatea centrală a curriculumului actual17
  20. 6. Taxonomia finalităților / obiectivelor educaționale18
  21. 7. Operaționalizarea obiectivelor educaționale22
  22. 8. Pedagogia prin obiective și centrarea pe competențe23
  23. Confuzii frecvente25
  24. Glosarul temei26
  25. Bibliografie26
  26. Tema 2. Teoria și metodologia curriculumului27
  27. Tema la examen27
  28. 1. Conceptul de curriculum: evoluție, sensuri, conceptualizare27
  29. 2. Structuri și tipologii curriculare28
  30. 3. Orientări și practici noi în organizarea curriculumului30
  31. 4. Proiectarea și dezvoltarea curriculumului32
  32. 5. Produsele curriculare33
  33. Confuzii frecvente36
  34. Glosarul temei36
  35. Bibliografie37
  36. Tema 3. Procesul de învățământ — sistem și funcționalitate38
  37. Tema la examen38
  38. 1. Conceptul și caracteristicile procesului de învățământ38
  39. 2. Structura și componentele procesului de învățământ39
  40. 3. Funcțiile și dimensiunile procesului de învățământ40
  41. 4. Principiile didactice (normativitatea procesului)41
  42. 5. Procesualitatea internă: interacțiunea predare–învățare–evaluare42
  43. 6. Modele explicativ-interpretative ale procesului de învățământ42
  44. 7. Condiții și factori de creștere a eficienței procesului de învățământ43
  45. 8. Organizarea procesului de învățământ la nivelul clasei43
  46. Confuzii frecvente44
  47. Glosarul temei44
  48. Bibliografie45
  49. Tema 4. Proiectarea didactică46
  50. Tema la examen46
  51. 1. Conceptul de proiectare didactică46
  52. 2. Algoritmul proiectării didactice: cele patru întrebări47
  53. 3. Nivelurile proiectării didactice48
  54. 4. Lectura personalizată a programei48
  55. 5. Planificarea calendaristică50
  56. 6. Proiectarea unității de învățare50
  57. 7. Proiectul de lecție (activității didactice)51
  58. 8. Instrumente de proiectare didactică54
  59. Confuzii frecvente54
  60. Glosarul temei55
  61. Bibliografie55
  62. Tema 5. Strategiile didactice56
  63. Tema la examen56
  64. 1. Conceptul de strategie didactică56
  65. 2. Metodologia didactică: conceptul și clasificarea metodelor58
  66. 3. Metodele de comunicare58
  67. 4. Metodele de explorare a realității60
  68. 5. Metodele de acțiune (bazate pe activitate practică)60
  69. 6. Metodologia activizantă (metode active și interactive)61
  70. 7. Mijloacele de învățământ63
  71. 8. Selectarea și îmbinarea metodelor într-o strategie coerentă65
  72. Confuzii frecvente66
  73. Glosarul temei67
  74. Bibliografie67
  75. Tema 6. Predarea. Orientări contemporane68
  76. Tema la examen68
  77. 1. Conceptul de predare68
  78. 2. Predarea ca organizare și conducere a situațiilor de învățare69
  79. 3. Orientări contemporane în predare69
  80. 4. Strategii și stiluri de predare70
  81. 5. Relația predare–învățare–evaluare. Feedbackul71
  82. 6. Evaluarea și autoevaluarea comportamentului didactic71
  83. Confuzii frecvente73
  84. Glosarul temei73
  85. Bibliografie74
  86. Tema 7. Învățarea școlară. Orientări contemporane75
  87. Tema la examen75
  88. 1. Conceptul de învățare75
  89. 2. Dezvoltarea, educabilitatea și profilul vârstei școlare mici76
  90. 3. Formele, tipurile și nivelurile învățării77
  91. 4. Teoriile (modelele) contemporane ale învățării78
  92. 5. Condițiile învățării eficiente80
  93. 6. Motivația învățării81
  94. 7. Spațiul afectiv al învățării83
  95. 8. Implicații pedagogice: susținerea învățării eficiente la primar83
  96. Confuzii frecvente83
  97. Glosarul temei84
  98. Bibliografie85
  99. Tema 8. Instruirea. Teorie, metodologie, forme de organizare86
  100. Tema la examen86
  101. 1. Conceptul de instruire și delimitări conceptuale86
  102. 2. Teoria și modelele instruirii87
  103. 3. Sistemul metodelor de învățământ (sinteză)87
  104. 4. Formele de organizare a instruirii88
  105. 5. Alte forme de organizare a activității89
  106. 6. Sinteză: instruirea eficientă90
  107. Confuzii frecvente90
  108. Glosarul temei90
  109. Bibliografie91
  110. Tema 9. Evaluarea în procesul de învățământ92
  111. Tema la examen92
  112. 1. Conceptul și funcțiile evaluării92
  113. 2. Operațiile evaluării: măsurare – apreciere – decizie93
  114. 3. Formele (tipurile) de evaluare93
  115. 4. Metodele de evaluare94
  116. 5. Instrumentele de evaluare și tipologia itemilor95
  117. 6. Erorile de evaluare și controlul lor97
  118. 7. Specificul evaluării în învățământul primar98
  119. 8. Sinteză: evaluarea în slujba învățării99
  120. Confuzii frecvente100
  121. Glosarul temei100
  122. Bibliografie101
  123. Anexe102
  124. A1. Tematica pentru disciplina de concurs, reprodusă întocmai102
  125. A2. Bibliografia orientativă, reprodusă întocmai104
  126. A3. Harta celor trei volume față de tematică106
  127. A4. Ce nu a fost cerut niciodată, în douăsprezece sesiuni (2015–2026)107
  128. A5. Celelalte lucrări citate în volum108
  129. Câteva cuvinte înainte de Volumul II111

Volumul II

  1. Drepturi de autor2
  2. Notă asupra volumului4
  3. Despre acest volum5
  4. Harta celor trei volume5
  5. Ce sunt și ce nu sunt subiectele din acest volum6
  6. Ce înseamnă un barem construit după modelul celor oficiale6
  7. De ce al doilea subiect primește doar o schemă7
  8. Cum se lucrează7
  9. Textele-model7
  10. Răspunsurile slabe8
  11. Ce nu conține8
  12. Ghilimelele8
  13. Contextul examenului9
  14. Structura probei scrise9
  15. Partea I — Cum se scrie textul de 1-2 pagini10
  16. I.1. Anatomia cerinței10
  17. I.2. Cum se citesc reperele12
  18. I.3. Definiția13
  19. I.4. Lista14
  20. I.5. Prezentarea pe trepte: de la 2 la 515
  21. I.6. Referirea la învățământul primar18
  22. I.7. Forma: introducerea, concluzia, limbajul, spațiul19
  23. I.8. Timpul: patruzeci de minute21
  24. I.9. Subiectul-exemplu, rezolvat21
  25. Partea a II-a — Nouă unități de antrenament24
  26. Cum se lucrează o unitate24
  27. Unitatea 1. Finalitățile educației25
  28. Unitatea 2. Teoria și metodologia curriculumului34
  29. Unitatea 3. Procesul de învățământ42
  30. Unitatea 4. Proiectarea didactică50
  31. Unitatea 5. Strategiile didactice57
  32. Unitatea 6. Predarea. Orientări contemporane65
  33. Unitatea 7. Învățarea școlară. Orientări contemporane73
  34. Unitatea 8. Instruirea. Teorie, metodologie, forme de organizare81
  35. Unitatea 9. Evaluarea în procesul de învățământ88
  36. Partea a III-a — Trei simulări95
  37. De ce aceste teme95
  38. Cum se dau95
  39. Simularea 1. Principiile didactice96
  40. Simularea 2. Noile tehnologii și activitatea în mediul virtual99
  41. Simularea 3. Obiectivitatea aprecierii102
  42. Câteva cuvinte înainte de Volumul III105

Volumul III

  1. Drepturi de autor2
  2. Notă asupra volumului4
  3. Despre acest volum5
  4. Harta celor trei volume5
  5. De ce și sesiunile vechi6
  6. Cum este construit un capitol6
  7. Cum se lucrează6
  8. Textele-model6
  9. Răspunsurile slabe7
  10. Ce nu conține7
  11. Sursele7
  12. Contextul examenului8
  13. Regulile baremelor din 2021–20268
  14. Partea I — Sesiunile 2021–20269
  15. Sesiunea 2021 — Abordarea sistemică a procesului de învățământ10
  16. Sesiunea 2022 — Rolul predării în triada predare–învățare–evaluare15
  17. Sesiunea 2023 — Integrarea mijloacelor de învățământ în activitatea didactică20
  18. Sesiunea 2024 — Orientările și practicile noi în organizarea curriculumului25
  19. Sesiunea 2025 — Tipologia itemilor de evaluare30
  20. Sesiunea 2026 — Învățarea școlară în învățământul primar35
  21. Partea a II-a — Sesiunile 2015–202040
  22. Ce era altfel40
  23. Cum le folosiți azi40
  24. Sesiunea 2015 — Predarea, activitate fundamentală în învățământul primar41
  25. Sesiunea 2016 — Procesul de învățământ, sistem și funcționalitate46
  26. Sesiunea 2017 — Procesul de învățământ, sistem dinamic la învățământul primar51
  27. Sesiunea 2018 — Finalitățile educației și eficiența procesului de învățământ56
  28. Sesiunea 2019 — Predarea, ca activitate de organizare și conducere a situațiilor de învățare61
  29. Sesiunea 2020 — Eficiența procesului de învățământ66
  30. Sinteză — Ce arată cele douăsprezece sesiuni71
  31. 1. Tabloul complet71
  32. 2. Ce se repetă72
  33. 3. Ce nu a picat niciodată, în douăsprezece sesiuni72
  34. 4. Cum s-au schimbat baremele72
  35. 5. Douăsprezece feluri de a pierde puncte73
  36. 6. Lista de verificare, pentru ziua examenului74
  37. 7. Cât valorează, de fapt, pedagogia74
  38. Câteva cuvinte înainte de examen76
TitularizareProfesori pentru învățământul primar
397 RON197 RONplată unică

Acces imediat după plată, pe email.

Plată securizată prin Stripe și factură fiscală

Exemplarul este al tău, personalizat cu numele tău și marcat pentru identificare. Detalii

  • Acces imediat după plată
  • PDF, merge pe telefon

Ai întrebări? Scrie-mi la ana-maria@dupaore.com

Mai multe păreri ale profesorilor

“Am susținut Gradul 2 la DPPD Oradea și l-am promovat cu nota 10. Aceste materiale mi-au fost de mare, mare folos! M-am stresat foarte tare pentru că nimeni nu-ți spune cu exactitate din ce să te pregătești. Am citit și alte sinteze, dar nu se compară cu acestea.”
Pașca-Chiș IoanaPașca-Chiș IoanaProfesor învățământ primar și preșcolar
“Anul trecut am încercat să particip la cursuri online, însă îmi era greu să fiu disponibilă când se organizau și nu mă ajutau prea mult... Mă bucur că am descoperit acest ghid fiindcă am totul structurat și mă pregătesc mai ușor.”
Mădălina DiaconuMădălina DiaconuProfesor învățământ primar și preșcolar
“M-au ajutat foarte mult toate materialele: conținutul este foarte bine gândit, structurat și explicat într-un limbaj accesibil. Am înțeles totul mult mai bine. Îți mulțumesc fiindcă datorită ție am reușit să iau nota 10!”
Alexandra LupAlexandra LupProfesor învățământ primar și preșcolar
“Am promovat examenul de Grad Didactic II, la Târgu Mureș. M-au ajutat foarte mult materialele. Au fost minunate! Multă muncă... și să nu mai zic de preț... e super accesibil.”
Andreea-Gabriela PopAndreea-Gabriela PopProfesor învățământ primar și preșcolar
“M-au ajutat mult modelele rezolvate din volumul de Aplicații. Am văzut exact ce aș putea scrie la probă și mi-am format un mod de rezolvare propriu bazat pe acele structuri.”
Elena Mihaela SecarăElena Mihaela SecarăProfesor învățământ primar și preșcolar
“Am făcut o economie uriașă de timp. Fără ghid aș fi pierdut săptămâni cu bibliografia. Este de o calitate foarte bună și chiar îl recomand!”
Teodora AnghelTeodora AnghelProfesor învățământ primar și preșcolar
“Metodica predării matematicii este minunată! Se pliază pe modul meu de a înțelege și de a asimila. Apreciez în mod deosebit că prezintă concepte în paralel, le pune în relație și le explică clar, logic și ușor de urmărit.”
Anamaria JalbăAnamaria JalbăProfesor învățământ primar și preșcolar
“Materiale foarte utile pentru pregătirea examenului de gradul II! Sunt bine structurate, clare și ușor de parcurs. Mi-au oferit un suport foarte bun pentru învățare și mi-au făcut pregătirea mult mai organizată. Recomand cu încredere!”
Iulia Andreea PetreIulia Andreea PetreProfesor învățământ primar și preșcolar
“Recomand, foarte bine și frumos structurate și prezentate. Îmi pare rău că nu le-am găsit mai demult, dar e bine și acum ☺️.”
Ana DrumeaAna DrumeaProfesor învățământ primar și preșcolar
“Am fost foarte panicată văzând programa examenului și nu mai aveam timp să caut în cărți toate informațiile. Când am găsit acest site și când am primit materialele, parcă în sfârșit m-am liniștit că am materia organizată și clară. Au fost ajutorul potrivit la timpul potrivit.”
Iulia C. SburleaIulia C. SburleaProfesor învățământ primar și preșcolar

Începe pregătirea astăzi

Plată unică, securizată prin Stripe. Acces imediat după plată: primești ghidul pe email.

397 RON197 RONplată unică

Acces imediat după plată, pe email.

Plată securizată prin Stripe și factură fiscală

Exemplarul este al tău, personalizat cu numele tău și marcat pentru identificare. Detalii